카테고리 스페인어

meter la pata는 실수하다, Más vale tarde que nunca는 늦더라도 하는 게 낫다. 커리큘럼 부록의 관용구·속담·담화 표지를 지역 표기와 함께 정리했다.

Creo que es verdad는 직설법, No creo que sea verdad는 접속법. 감정·의심·비인칭·시간 트리거와 직설법 함정 대조 3종 세트를 정리했다.

직설법은 사실의 세계, 접속법은 바람·감정·불확실의 세계. 모음 교차 원칙과 yo형 출발 규칙, WISH 트리거를 교재 Unidad 25 기준으로 정리했다.

¿Puede ayudarme?보다 ¿Podría ayudarme?가 부드럽다. 공손한 요청과 가정에 쓰는 조건법의 형태와 호텔 클레임 장면을 정리했다.

Me levanto a las siete. Te lo doy. 일과를 말할 때 필수인 재귀동사와, le가 se로 바뀌는 이중 목적격 대명사의 어순을 정리했다.

Cuando era niño, visité España. 배경은 불완료과거, 사건은 단순과거. A2 최대 관문인 두 과거의 구분을 무대 비유로 정리했다.

Me gusta el café와 Me gustan los libros. ‘좋아하는 것’이 주어가 되는 gustar 구문과 también·tampoco 대답법을 정리했다.

hablo, hablas, habla… 동사변화표를 눈이 아니라 입으로 외운다. 규칙동사 세 그룹의 현재시제 6인칭 변화와 커리큘럼의 ‘동사 1개 = 예문 6개’ 처방을 정리했다.

el libro rojo, la casa blanca, los libros rojos, las casas blancas. 명사의 성과 수에 관사와 형용사가 모두 맞춰 움직이는 4중 일치를 정리했다.

스페인어는 철자대로 읽힌다. 모음 5개의 단일 음가와 강세 3원칙만 잡으면 한 달 차부터 처음 보는 단어도 소리 내어 읽을 수 있다.