영어 마스터 플랜 노트 8 — 관계대명사, 두 문장을 잇는 고리

제1원리 질문. 관계대명사는 왜 필요한가. 영어는 명사를 앞에 두고 설명을 뒤에 붙이는 언어다. 명사 뒤에 문장 하나를 통째로 붙이려면 그 둘을 이어 줄 고리가 필요하고, 그 고리가 관계사다.

핵심 — 선행사에 따라 고리가 바뀐다

커리큘럼 문법 총람 21항은 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다고 덧붙인다. the book (that) I read처럼 쓴다. 3단계 목표 중 하나가 관계대명사로 긴 문장을 실시간 조립하는 것인데, 이 조립의 기본 단위가 위 네 줄이다.

it이 which로 바뀌어 앞으로 이동한다. 그래서 합친 문장에서 it을 또 쓰면 목적어가 두 번 들어간다.

사례 적용 — 가장 흔한 두 가지 실수

첫째는 목적어 중복이다. 커리큘럼은 “the book which I read it”(X)을 대표 함정으로 든다. 관계대명사가 이미 목적어 역할을 하므로 it을 지워야 한다. 위 그림에서 it이 which로 변신했다는 것을 떠올리면 바로 보인다.

둘째는 콤마의 의미다. 22항에 따르면 콤마가 붙은 계속적 용법은 선행사에 정보를 덧붙이는 ‘부가 설명’이고, 콤마가 없는 제한적 용법은 ‘여럿 중 특정’이다. 계속적 용법에는 that을 쓸 수 없고 관계사를 생략할 수도 없다.

3단계 쓰기와 연결하기

커리큘럼 3단계 쓰기 과제는 일기를 의견문으로 격상하는 것이다. ‘오늘 한 일’ 대신 ‘~에 대한 내 생각 + 이유’ 구조로 100단어를 쓴다. 의견문에서는 대상을 구체적으로 가리켜야 하니 관계사절이 자연스럽게 필요해진다. The policy which the city announced last week is ~처럼 주어 자체에 관계사절이 붙는다. 처음에는 문장이 길어져 주어와 동사가 멀어지는데, 이때 1편에서 정리한 S+V 뼈대를 먼저 확인하면 문장이 무너지지 않는다. 관계사절은 꼬리일 뿐 뼈대는 여전히 주어와 동사다.

관계부사 where와 when도 같은 방식으로 합칠 수 있다. This is the city.와 I live in the city.를 합치면 in the city가 where로 바뀌어 the city where I live가 된다. 격식체에서는 전치사를 살려 the city in which I live라고 쓴다. 겹치는 부분이 명사 하나인지, 전치사까지 포함한 덩어리인지에 따라 고리의 모양이 달라진다고 이해하면 된다.

내 해석 — Rhymbro가 읽은 것

관계대명사를 정리하면서 BOM(부품표)의 하위 항목 구조가 떠올랐다. 상위 품목(선행사) 아래에 하위 설명을 매다는데, 연결 코드가 없으면 어느 품목에 속한 설명인지 알 수 없다. who와 which는 그 연결 코드다.

콤마 하나로 의미가 달라진다는 점은 꽤 충격이었다. 말할 때는 콤마가 쉼표 억양으로 드러나니, 결국 듣기에서 끊어 읽는 위치를 익혀야 구분이 된다. 문법만으로 해결되지 않는 부분이라 섀도잉 과제로 넘겼다.

반론 하나. 구어에서는 긴 관계사절보다 짧은 문장 두 개로 말하는 경우가 많아, 관계대명사 조립을 회화 초기에 과하게 연습할 필요는 없다는 의견도 일리가 있다.

요약

그래서 나는 무엇을 하기로 했나

오늘 읽은 영어 기사에서 관계대명사가 들어간 문장 세 개를 골라 두 문장으로 다시 쪼개 보기로 했다. 쪼갤 수 있으면 합칠 수도 있다는 가정으로 하는 연습이다.

예문과 구성은 개인 학습용으로 정리한 영어 마스터 플랜 커리큘럼(문법 총람·핵심 자료 편)을 바탕으로 다시 썼다. 실제 원어민 사용 빈도나 지역별 뉘앙스 차이는 확인이 더 필요하다.

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